Envíos

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Lista de comprobación para la preparación de envíos

Como parte del proceso de envío, los autores/as están obligados a comprobar que su envío cumpla todos los elementos que se muestran a continuación. Se devolverán a los autores/as aquellos envíos que no cumplan estas directrices.

  • El envío no ha sido publicado previamente ni se ha sometido a consideración por ninguna otra revista (o se ha proporcionado una explicación al respecto en los Comentarios al editor/a).
  • El archivo de envío está en formato OpenOffice, Microsoft Word, RTF o WordPerfect.
  • Siempre que sea posible, se proporcionan direcciones URL para las referencias.
  • El texto tiene interlineado sencillo; 12 puntos de tamaño de fuente; se utiliza cursiva en lugar de subrayado (excepto en las direcciones URL); y todas las ilustraciones, figuras y tablas se encuentran colocadas en los lugares del texto apropiados, en vez de al final.
  • El texto se adhiere a los requisitos estilísticos y bibliográficos resumidos en las Directrices del autor/a, que aparecen en Acerca de la revista.

Directrices para autores/as

Proyecto:

  1. BREVE RESUMEN del PID:

(máximo 200 palabras)

  • Necesidades que aborda y relevancia del proyecto.
  • Herramientas y recursos que se utilizarán. 
  • Resultados esperados.
  1. PALABRAS CLAVE

(5 aproximadamente)

 

  1. ¿SOLICITA FINANCIACIÓN para el proyecto (PID)? 

☐

SI

☐

NO

 

En caso de solicitar financiación, complete el presupuesto en esta plantilla.

 

ESTRUCTURA

  • INTRODUCCIÓN

Describir el contexto educativo, las necesidades o problemas y justificación de la innovación.

 

  • FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Describir el estado actual de los conocimientos científico-técnicos y resultados de investigaciones previas. 

  • DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Presentación de objetivos, metodología, recursos, cronograma y sistema de evaluación de la innovación. 

  • BENEFICIOS ESPERADOS DEL PROYECTO

Beneficios para estudiantes y comunidad educativa.

  • PRESUPUESTO 

Costos asociados al proyecto. 

Descargue plantilla de presupuesto y ajuste según la naturaleza de su propuesta. 

 

  • DIFUSIÓN Y EXPLOTACIÓN

Deben destacarse, entre otros, los siguientes aspectos:

  • Contribuciones científico-técnicas esperables del proyecto, beneficios esperables para el avance del conocimiento y de la tecnología
  • Posibilidades de transferencia del proyecto a otros ámbitos del ISFODOSU u otras Instituciones de Educación Superior (IES) involucradas, ya sea a corto, medio o largo plazo.
  • Plan de difusión y, en su caso, de explotación, de los resultados del proyecto.

 

  • CONSIDERACIONES ÉTICAS 

Se deberá detallar el procedimiento para garantizar el respeto a los principios éticos.


Consentimiento informado (cuando aplique)

  • Procedimiento para cada técnica de recolección de datos, explicando cómo se informa y entrega el consentimiento.
  • Inclusión de un formulario para retirarse del estudio en cualquier momento, respetando el principio de autonomía. En proyectos con personas con discapacidad: adaptar el consentimiento (lectura fácil, braille, audio, intérprete de lengua de señas).


Confidencialidad y anonimato

  • Estrategias para proteger la identidad de los participantes.
  • Uso de códigos y presentación de resultados de manera agregada.

 

Tratamiento y protección de datos

  • Plan de almacenamiento, acceso restringido y eliminación segura.
  • Contrato de confidencialidad si los datos serán analizados por terceros.
  • En proyectos con IA: detallar cómo se procesarán los datos en plataformas digitales, garantizando privacidad y evitando sesgos algorítmicos.


Beneficios y riesgos

  • Identificación de beneficios esperados y posibles riesgos.
  • Medidas de mitigación para garantizar seguridad y bienestar.

 

Respeto y no maleficencia

  • Compromiso de trato digno y de evitar cualquier forma de daño o estigmatización.

 

Transparencia y sesgos

  • Explicación sobre el uso de tecnologías emergentes (IA, simuladores, juegos, etc.), si aplica.

 

Medidas para evitar sesgos algorítmicos:

  • Validar que los datos de entrenamiento o análisis no discriminan por género, discapacidad, cultura o nivel socioeconómico.
  • Revisar periódicamente los resultados para identificar sesgos en las respuestas o recomendaciones.
  • Documentar las limitaciones de la tecnología utilizada y las estrategias de mitigación.
  • Incluir supervisión humana en la interpretación de resultados generados por IA.


Autorizaciones institucionales

  • Cartas de permiso solicitadas o en proceso, anexadas al protocolo.

Conflictos de interés

  • Declarar vínculos con instituciones, empresas o actores que pudieran influir en los resultados.
  • Incluir relaciones jerárquicas con los participantes.
  • Se recomienda que, si existe riesgo de conflicto de interés, la innovación no se desarrolle en el mismo recinto donde el investigador ejerce funciones jerárquicas directas.

 

  • BIBLIOGRAFÍA

Lista de referencias bibliográficas en formato APA 7ma edición. A continuación, se presenta el formato de algunas fuentes principales:

  • Artículo de revista (un autor):Adeyemi, B. A. (2008). Effects of cooperative learning and problem-solving strategies on junior secondary school students’ achievement in social studies. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 6(3), 691-708. https://doi.org/10.25115/ejrep.v6i16.1294
  • Libro completo:Abbott, I., Rathbone, M., & Whitehead, P. (2012). Education policy. SAGE.
  • Capítulo de un libro:Bellei, C. (2001). El talón de Aquiles de la Reforma. Análisis sociológico de la política de los 90 hacia los docentes en Chile. En S. Martinic & M. Pardo (Eds.), Economía política de las reformas educativas en América Latina (pp. 129-146). PREAL-CIDE.
  • Tesis:Magro Gutiérrez, M. (2021). Competencias y habilidades para el desarrollo de la práctica docente en escuelas infantiles rurales multigrado. Estudio comparado entre México y España [Tesis Doctoral, Universidad Camilo José Cela]. https://r.issu.edu.do/l?l=12685SnS

 

ANEXOS

Documentación adicional: consentimiento informado y protocolo ético para abordaje de población vulnerable si aplica.